S9 : Les classes nominales

Cours de 50 min

Tous les apprenants doivent maintenant savoir se saluer. Encouragez-les à se saluer à chaque début de cours.

Objectif de la leçon :

• Savoir identifier le préfixe et le numéro de classe d'un nom

• Savoir mettre au pluriel ou au singulier un nom

(♥) Le texte "Aina ya madzina" est à apprendre par cœur.

shiMaore ✧ shiMwali ✽ shiNdzuani ▲ shiNgazidja ■ Tous dialectes ● Néologisme ○

1. Lecture et compréhension de texte

1.1 Lisez la comptine ci-dessous et répondez aux questions (♥)

shiNdzuani

Aina ya madzina (Les classes nominales)

1-2 : Mwana moja, wana wengi, yo hwandrisa na MUWA 3-4 : Muhono mdzima / mihono mengi, yo hwandrisa na MUMI

5-6 : Dirisha dzima, maɗirisha mengi, yo hwandrisa na DHataMA* 7-8 : Shiyo shidzima, ziyo zengi, yo hwandrisa na SHIZI

9-10 : Nguo ndzima, nguo zengi, yo hwandrisa na NAtaN* 11-6 : Upanga mdzima, maupanga mengi, yo hwandrisa na UAtaMA*

*DAtaMA, se lit "D Ata Ma" (Ata veut dire jusqu'à ou zéro), NAtaN, se lit "N Ata N" ... et ainsi de suite.

shiNgazidja

français

1. 2 Exercice de compréhension

1.1.1 Donner la traduction des mots en rouge (vous avez droits au dictionnaire)

1.1.2 De quoi parle la comptine ?

• Des résultats de matchs de football

• D'une liste de courses à faire

• De comment accorder les noms au singulier et au pluriel

2. Introduction aux classes nominales

En shiKomori, les noms ne sont pas catégorisés par genre féminin ou masculin, mais par classes nominales. Une classe nominale correspond au classement d’un nom en fonction de son préfixe, c’est-à-dire la première syllabe ou morphème qui structure le mot. Ce préfixe indique souvent le nombre, en distinguant le singulier et le pluriel. Par exemple :

• mwana/wana (enfant/enfants)

• mhono/mihono (main/mains)

• shiyo/ziyo (livre/livres)

• dirisha/madirisha (fenêtre/fenêtres)

Les classes nominales sont numérotées de 1 à 16. Jusqu'à la classe 11, les classes de numéro impaire désignent les noms du singulier, et les classes de numéro paire désignent les noms du pluriel. Voyons ci-dessous les tableaux simplifiés des classes nominales.

3. Les classes 1 à 4

Cl.	Préfixe	Couple	Description	Exemple
1 2	MU-, M- MW-/WA	MUWA	Noms de personne	mwana/wana ● mlozi/walozi ● mKomori/waKomori ●
3 4	MU-, M- MW-/MI	MUMI	Noms de parties du corps humain, plantes, objets, nom d'action	mhono/mihono ● mlima/milima ● msomo/misomo ●

La chute et l'amalgame du préfixe MU et MI:

• Devant une consonne, le préfixe MU- est souvent prononcé M- comme dans MHONO, MNDRU, MNTRU, au lieu de MUHONO, MUNDRU, MUNTRU.

• Devant la voyelle E, la voyelle finale du préfixe MU- s'amalgame avec la précédente pour réaliser la semi-voyelle W. Exemple MU-EZI donne MWEZI, MU-ENDJE donne MWENDJE / MU-ENGE donne MWENGE

• Devant une voyelle, le i final du préfixe MI- chute pour faire la liaison avec la voyelle qui suit. Exemple le pluriel des noms MWEZI, MWENDJE et MWENGE, donne au pluriel MEZI, MENDJE, MENGE et non MIEZI, MIENDJE, MIENGE

Exercices pratiques

Dans la liste des noms suivants : mlevi, msomo, wanadamu, mihogo, shiyo, ziri, mkoɓa, nyumba, fundi, uso, ɗirisha, magari, meu, fuɓa, nkodro, upeu, mpevo, paja, mapeleo, nyilimi, sukari, unono, mnono, hali, weu, uzuri, mShini.

3.1 Identifier les préfixes de classe 1 et 2, puis 2 et 4

3.2 Trouver les noms de classe 1, 2, 3 et 4

3.3 Trouver les noms du singulier

3.4 Trouver les noms du pluriel

3.5 Mettre au singulier les noms de classe 2 et 4 et mettre au pluriel les noms de classe 1 et 3

4. Les classes 5 à 8

Cl.	Préfixe	Couple	Description	Exemple
5 6	D-, DZI-, Ø- MA-	DMA ØMA	noms variés	dzitso/matso ● paja/mapvaja ▲ fundi/mafundi ●
7 8	SHI-, HI-, I- ZI-, Z-	SHIZI HIZI IZI	noms de langue, de qualificatifs, noms variés	shiFarantsa, shiɓinaɗamu ● shiyo/ziyo ● hitswa/zitswa ■ itranɗa/zitranɗa ■

Le couple 5/6

Le couple de classes 5/6 est la plus difficile à identifier au singulier, car il contient des groupes de noms aux préfixes multiples. Voyons tout de suite les différents groupes.

1) Le groupe de noms avec le préfixe D- ou DZ- avec le pluriel régulier.

C'est le groupe le plus simple à identifier car régulier, ils ont les noms du singulier qui commencent par D- ou DZ-, et leur pluriel qui commencent par MA-.

Exemple :

• DZINA (un nom) devient MADZINA (des noms)

• DHWAMANA (un responsable) devient MADHWAMANA (des responsables)

• DJUMBA (un bâtiment) devient MADJUMBA (des bâtiments).

2) Le groupe de noms sans préfixe avec le pluriel régulier.

Il regroupe des noms sans préfixe Ø au singulier, mais on peut les identifier car ils commencent par les sons B, C, F, G, J, K, P, R, S, T, ou V. Ils ont également leur pluriel en MA-.

Exemple :

• ɓalozi/maɓalozi

• cenye/macenye

• fuko/mafuko

• koko/makoko

• pilau/mapilau

• raîa/maraîa

• travu/matravu

• savu/masavu

• vantara/mavantara

3) Le groupe de noms sans préfixe, Ø avec le pluriel en alternance

Il contient les noms qui commencent par les lettres B, Ɗ, K, TR, P, et prennent leur pluriel avec une alternance phonétique.

Exemple en shiNgazidja / shiNdzuani :

• le groupe Ɓ-/MAU, où par exemple ƁUNGU (un ver) devient MAUNGU (des vers), ƁWE (une pierre) devient MAWE (des pierres) et ƁAUA (une fleur) devient MAUA (des fleurs)

• le groupe Ɗ-/MAL, où par exemple ƊUDJA /ƊUJA (une vague) devient MALUDJA/MALUJA (des vagues), ƊARI (un étage) devient MALARI (des étages), et ƊUNDI/ƊUNDRI (un moustique) devient MALUNƊI, MALUNDRI (des moustiques)

• le groupe K-/MAH, où par exemple KAYA/KA (une braise) devient MAHAYA/MAHA (des braises),

  KODJO/KOJO (une urine) devient MAHODJO/MAHOJO (des urines), et KOHO (une croûte) devient MAHOHO (des croûtes)

• le groupe TR-/MAR, où par exemple TRUNƊA/TRUNDRA (une orange) devient MARUNƊA/ MARUNDRA (des oranges), TRUTRI (une souris) devient MARUTRI (des souris), et TRAMA (un maïs) devient MARAMA (des maïs)

• Le sous-groupe P-/MAPV, où par exemple PADJA/PAJA (une cuisse) devient MAPVADJA/MAPVAJA (des cuisses), POSHO (une poche) devient MAPVOSHO (des poches), et PUHU (une souris) devient MAPVUHU (des souris)

Ces mots ne sont pas nombreux, ils sont listés dans le chapitre vocabulaire.

En shiKomori, les noms d’objets commençant par SHI-, HI, ou I-, obtiennent leur pluriel en ZI-, exceptés les noms de langues ou de qualificatifs comme shiFarantsa (langue française), shiɓinaɗamu (humain) sont des noms indénombrables, ils ne forment pas de pluriel.

Exercices pratiques

Dans la liste des noms suivants : mlevi, msomo, miwani, shiyo, ziri, mkoɓa, nyumba, fundi, uso, ɗirisha, magari, meu, fuɓa, nkodro, upeu, mpevo, paja, mapeleo, nyilimi, sukari, unono, mnono, hali, weu, uzuri, mShini, kalima

4.1 Identifier les préfixes de classe 5 et 6, puis 7 et 8

4.2 Trouver les noms de classe 5, 6, 7 et 8

4.3 Trouver les noms du singulier

4.4 Trouver les noms du pluriel

4.5 Mettre au singulier les noms de classe 6 et 8 et mettre au pluriel les noms de classe 5 et 7

5. Les classes 9 à 11

Cl.	Préfixe	Couple	Description	Exemple
9 10	N-, Ø- N-, Ø-	NN ou ØØ	noms variés	nyumba/nyumba ● mpevo/mpevo ▲ mbua/mbua ■
11 (et 14)	U-	UNY ou UMA ou ou UØ	noms d'objet concret ou abstrait	uso/nyiso (cl.10) ■, mauso (cl.6)▲ upanga/nyipanga (cl.10) ■, maupanga (cl.6) ▲, mipanga (cl.4) ✽ umani/nyimani ●

Les classes 9 et 10

• Les classes 9 et 10 ont leur singulier et pluriel identiques.

• Le zéro barré Ø (sans préfixe) de ces classes, désigne les noms qui n'ont pas de préfixe. Ce sont en générale des noms qui commencent par des consonnes prénasales comme NDZ, MP, MB, NC, NK, NTS ... etc.

Par exemple :

• mpembe/mpembe

• mbua/mbua; mpua/mpua

• ncora/ncora

• nkima/nkima

• ntsingo/ntsingo

etc

La classe 11 : Les noms de la classe 11 forment leur pluriel dans les classes inférieures 10, 6, ou 4, selon les variétés linguistiques. Nous y reviendrons en détail dans le manuel A2.

Exercices pratiques

Dans la liste des noms suivants : mlevi, msomo, miwani, shiyo, ziri, mkoɓa, nyumba, fundi, uso, ɗirisha, magari, meu, fuɓa, nkodro, upeu, mpevo, paja, mapeleo, nyilimi, sukari, unono, mnono, hali, weu, uzuri, mShini, kalima, ntseho, ntsuzi, ndziɗu, ndjeu

5.1 Identifier les préfixes de classe 9 et 10, puis 11

5.2 Trouver les noms de classe 9, 10, 11

5.3 Trouver les noms du singulier

5.4 Trouver les noms du pluriel

5.5 Mettre au singulier les noms de classe 10 et mettre au pluriel les noms de classe 9

6. Les classes 15 à 18

Cl.	Préfixe	Couple	Noms	Exemple
15	U- (HU ou HW-)	#	Verbe à l'infinitif	ufanya ● hula ● hwenɗa ■ / hwendra ▲
16	PV-	#	localité	pvahanu ■ / pvwahano ▲ pvahali ✧ / pvwahali ✧ pvondze ■
17	HU-	#	localité	hondze ■
18	MU-	#	localités	mwendze ✧ montsi ▲

La classe 15

La 15 classe renferme les verbes. Le préfixe HU- est la forme canonique de l'infinitif, il est encore employé en shiNdzuani, mais par soucis d'harmonisation nous utilisons dans nos manuels le préfixe U- qui est le plus utilisé dans l'Archipel. Nous y reviendrons en détail dans la partie conjugaison du manuel A2.

Les classes du locatives 16, 17 et 18

Les classes 16, 17 et 18 renferment les noms de lieu, elles ne renferment pas beaucoup de noms, vous pouvez donc les apprendre par cœur. Notez aussi que la classe 18 est une classe particulière du pluriel, elle n'est pas couplée avec une classe du singulier, mais nous y reviendrons plus tard dans le manuel A2.

Exercices pratiques

Dans la liste des termes suivants : pvahanu, montsi, miwani, shiyo, ziri, mkoɓa, pvondze, fundi, uso, ɗirisha, hondze, meu, fuɓa, mwendze, pvahali, mpevo, pvontsi, hule, nyilimi, sukari, munu, mnono, hali, montsi, uzuri, mShini

6.1 Identifier les préfixes de classe 16 et 17, puis 18

6.2 Trouver les noms de classe 16 et 17, puis 18

Tableau récapitulatif des classes nominales

Tableau récapitulatif des classes nominales

Le préfixe d'un nom permet alors d'identifier sa classe, et de comprendre comment celui-ci prend sa forme au pluriel. Il permet également de l'accorder correctement au sein d'une phrase (mais ça, nous le verrons plus tard).

Le nom est de nature indéfinie

Le nom est de nature indéfinie (ou neutre). Il peut aussi avoir une valeur de vérité générale, notamment dans les citations, les expressions ou les proverbes.

Par exemple :

• Hasira hasara (La colère fait des dégâts), au lieu de ihasira hasara

• Shombo msikio (L’outil c’est la maintenance), au lieu de ishombo msikio

En shiKomori lorsqu'on donne des expressions qui ont une valeur de vérité générale, on ne met pas « d'article d'articles définis LE, LA, L' » (pré-préfixes). C'est l'absence de ces pré-préfixes qui donne le contexte de vérité générale dans une phrase.

Nous introduirons plus loin les pré-préfixes qui permettent de définir les noms.

Corrigé

shiNdzuani

1.1.1 Donner la traduction des mots en rouge

mdzima (unique); wengi (plusieurs); hwandrisa (commencer)

1.1.2 De quoi parle le texte ?

• Des résultats des matchs de l'équipe des Comores

• D'une liste de courses à faire

• De comment accorder les noms au singulier et pluriel

shiNgazidja

Exercice 3

3.1 Identifier les préfixes de classe 1 et 2, puis 2 et 4

Les préfixes de classe 1 et 2 : m- et wa-; Les préfixes de classe m- et mi

3.2 Trouver les noms de classe 1, 2, 3 et 4

Classe 1 : mlevi, mnono; Cl. 2 : wanadamu; Cl. 3 : msomo, mkoɓa, meu; Cl. 4 : mihogo

3.3 Donner les noms du singulier : mlevi, mnono, mShini, msomo, mkoɓa;

3.4 Donner les noms du pluriel : wanadamu, mihogo

3.5 Mettre au singulier les noms de classe 2 et 4 et mettre au pluriel les noms de classe 1 et 3

• Les singuliers des noms de cl. 2 et cl. 4, sont : mwanadamu, mhogo

• Les pluriels des noms de cl. 1 -> et cl. 3, sont : walevi, wanono, waShini

Exercice 4

4.1 Identifier les préfixes de classe 5 et 6, puis 7 et 8

Les préfixes de classe 5 et 6 : Ø et ma; Les préfixes de classe 7 et 8 : shi- et zi-

4.2 Trouver les noms de classe 5, 6, 7 et 8

Classe 5 : fundi, ɗirisha, fuɓa, paja, kalima; Cl. 6 : magari, meu, mapeleo; Cl. 7 : shiyo; Cl. 8: ziri

4.3 Donner les noms du singulier : fundi, ɗirisha, fuɓa, paja, kalima, shiyo

4.4 Donner les noms du pluriel : magari, meu, mapeleo, ziri

4.5 Mettre au singulier les noms de classe 6 et 8 et mettre au pluriel les noms de classe 5 et 6

• Le singulier des noms de cl. 6 et cl. 8, sont : gari, djeu, peleo (ou peo), shiri (ou hiri)

• Le pluriel des noms de cl. 5 et cl. 7, sont : mafundi, maɗirisha, mafuɓa, mapvava, makalima, ziyo

Exercice 5

5.1 Identifier les préfixes de classe 9, 10 et 11

Les préfixes de classe 9 et 10 : N-, Ø et N-, Ø; Le préfixe de classe 11 : U-

5.2 Trouver les noms de classe 9, 10 et 11

Classe 9/10 : nyumba, nkodro, mpevo, nyilimi, sukari, hali, ntseho, ntsuzi, ndziɗu, ndjeu; Cl. 11 : uso, unono, weu, uzuri

5.3 Donner les noms du singulier : uso, unono, weu, uzuri

5.4 Donner les noms du pluriel : nyilimi, nyumba, nkodro, mpevo, sukari, hali, ntseho, ntsuzi, ndziɗu, ndjeu

5.5 Mettre au singulier les noms de classe 10 et mettre au pluriel les noms de classe 11

• Les classes 9/10 ont leur singulier et pluriel identiques, le singulier de cl.11 nyilimi est ulimi

• Le pluriel des noms de cl. 11, sont : nyiso (ou mauso), ndjeu, ndzuzuri

Exercice 6

6.1 Identifier les préfixes de classe 16, 17 et 18

Les préfixes de classe 16 est PVA-, la classe 17, HU- et MU-

6.2 Trouver les noms de classe 16, 17 et 18

Classe 16 : pvondze, pvahali, pvontsi; Cl 17 : hondze, hule; C18 : montsi, mwendze

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